A Realizar fóruns temáticos em que os estudantes discutam criticamente o uso da IA na educação, relacionando argumentos éticos, experiências pessoais e produções autorais.
B Empregar ferramentas de IA para otimizar a produção textual dos estudantes, produzindo um relatório final sobre a experiência, promovendo autonomia total no processo.
C Aplicar testes objetivos para verificar o conhecimento normativo sobre plágio e uso ético das tecnologias, explorando experiências práticas ou debates coletivos.
D Utilizar softwares de detecção de plágio para a vigilância digital como principal instrumento de integridade acadêmica facilitando o trabalho docente.