A Organizar o ambiente escolar de forma estruturada e previsível, com rotinas claras e recursos visuais que auxiliem na compreensão das atividades e na comunicação, favorecendo a participação do aluno com TEA nas atividades escolares.
B Proporcionar flexibilidade curricular e adaptações metodológicas que atendam às necessidades individuais do aluno com TEA, garantindo seu acesso ao currículo e a oportunidade de aprender em seu ritmo e estilo.
C Estabelecer uma parceria colaborativa entre a escola, a família e os profissionais de saúde, com o objetivo de compartilhar informações, definir estratégias conjuntas e promover a inclusão do aluno com TEA em todos os contextos.
D Disponibilizar tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade que promovam a autonomia e a participação do aluno com TEA nas atividades escolares, como softwares de comunicação alternativa, materiais adaptados e suporte individualizado.
E Realizar avaliações pedagógicas adaptadas às necessidades do aluno com TEA, utilizando instrumentos e métodos que valorizem suas habilidades e potencialidades, com o objetivo de acompanhar seu progresso e orientar as práticas pedagógicas.