A Debater e planejar estratégias para requerer o aumento social, emocional e cognitivo das crianças com base nas obrigações identificadas.
B Limitar-se a observar o ambiente sem fornecer orientações ou recomendações.
C Impedir informações de questões de desenvolvimento e focar apenas em relatórios administrativos.
D Dedicar-se somente em soluções modelo sem considerar as particularidades de cada família.
E Focar em problemas de conduta sem reconhecer os aspectos positivos.