A Focalizar apenas em alunos com maior atuação atlética para aperfeiçoar a imagem da escola em competições.
B Desconhecer as precisões individuais dos alunos para cultivar um currículo esportivo padronizado.
C Alimentar um relacionamento profissional e respeitoso com todos os alunos, requerendo a inclusão e o desenvolvimento equitativo.
D Aproveitar os exercícios de treinamento que não ponderam as limitações físicas ou psicológicas dos alunos para atingir os objetivos rapidamente.
E Abonar patronato a alunos que visitam aulas extracurriculares de esportes fora da escola.