Tal como a própria História que se preocupa em
compreender o passado de modo a desenhar- se o presente e a
perspectivar o futuro, o Ensino de História deverá ter como
demanda entender e compreender quais as ideias que os
alunos possuem, para com base nessa estrutura, poder-se
delinear as estratégias que ajudem os alunos a prosseguir seu
caminho. Por outro lado, como os próprios professores de
História afirmam, se não se compreender de onde partimos
dificilmente se fará sentido do que vislumbramos de novo.
(GAGO, Marilia. O olhar dos alunos acerca da variância da narrativa histórica. UFPR, 2003. pp. 55.)
De acordo com a citação acima, a metodologia do ensino de história deve partir do conhecimento dos alunos para que eles compreendam o processo histórico. Estamos nos referindo ao
(GAGO, Marilia. O olhar dos alunos acerca da variância da narrativa histórica. UFPR, 2003. pp. 55.)
De acordo com a citação acima, a metodologia do ensino de história deve partir do conhecimento dos alunos para que eles compreendam o processo histórico. Estamos nos referindo ao
