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Do ponto de vista legal, a posição das artes no currículo escolar brasileiro foi reafirmada durante a década de 1990, um período marcado pela redemocratização da sociedade brasileira e por um debate educacional voltado para a formação cidadã e inclusiva. Quando se aborda a arte como uma disciplina escolar, há um fortalecimento na discussão sobre o ensino da arte como parte integral da cultura escolar.

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