A entender como a deficiência vai sendo tratada no Brasil, ao longo de sua história.
B estabelecer uma cronologia precisa para os acontecimentos relativos à Educação Especial no Brasil, tendo em vista a escassez de dados confiáveis nesse âmbito.
C demarcar, historicamente, os períodos e marcos fundamentais para as práticas designadas atualmente por: exclusão, integração e inclusão social.
D analisar as deficiências como instituição, tomando-as em sua historicidade, o que permite não negar a existência das marcas do corpo, mas desnaturalizá-las em seu caráter arraigadamente biológico.
E mapear o surgimento dos estabelecimentos destinados ao tratamento de pessoas com deficiência no Brasil, bem como as transformações das finalidades e modos organizativos dos mesmos ao longo da história.