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#2675067

Sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vygotsky acerca dos processos de aprendizagem, tal como apresentado por Nunes e Silveira (2011), é INCORRETO afirmar que:

  • O desenvolvimento do sujeito ocorre em virtude de um processo de apropriação que ele realiza dos significados culturais que o circundam, o que transforma sua condição de ser biológico em sócio histórico.
  • A categoria trabalho é uma das dimensões essenciais para compreensão da gênese das funções psicológicas superiores.
  • A linguagem é um tipo de atividade superior que propicia a criação de imagens e sentidos internos, e por isso não pode ser reduzida apenas a um meio de expressão do pensamento.
  • O conceito de aprendizagem extraído do autor vem do vocábulo russo obuchenie, que se refere ao processo de ensino-aprendizagem, o que implica a dimensão do que aprende e de quem ensina, e, consequentemente, o intercâmbio social.
  • Para que a escola introduza novos conceitos a serem aprendidos, é preciso considerar a etapa de desenvolvimento na qual o aluno se encontra, de modo a não ultrapassar certos limites colocados para a mesma, o que poderia incorrer na produção de frustração.
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