A registrar os dados da avaliação do aluno e o plano de intervenção pedagógico especializado. É constituído por duas partes, sendo a primeira destinada a informes e avaliação e a segunda voltada para a proposta de intervenção.
B registrar as ações estruturadas na escola para atender todos os estudantes com deficiência matriculados na instituição, sendo dividido em três partes: barreiras arquitetônicas, barreiras atitudinais e avaliação.
C delinear as ações a serem desenvolvidas na Sala de Recursos Multifuncionais de forma detalhada. É constituído por duas partes, sendo a primeira destinada a informes da trajetória escolar do estudante e a segunda relacionada às ações a serem realizadas no ensino regular.
D mapear as adaptações necessárias de serem realizadas na escolarização de todos os alunos da escola, buscando garantir a eliminação de barreiras e a aprendizagem de todos. É constituído por três partes: barreiras arquitetônicas, barreiras atitudinais e avaliação.