Guedin e Franco (2008) julgam que a pesquisa educacional no Brasil, nas últimas décadas,
começou a tomar novos contornos; as abordagens
qualitativas, compreensivas e dialéticas despontam
e caminham simultaneamente com as abordagens
de cunho positivista, quantitativo e analítico. Essa
descoberta pelas abordagens qualitativas ocorre principalmente pela tentativa de compreender a
educação como fenômeno integral e complexo.
Em termos de pressupostos teóricos, a abordagem
qualitativa está fundamentada em duas correntes.
Quais são?
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