A O papel da teoria é oferecer aos professores perspectivas de análise para compreenderem os contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmos como profissionais, nos quais se dá sua atividade docente, para neles intervir, transformando-os.
B Os saberes teóricos (cultura objetivada) servem à recuperação do prestígio profissional e social dos professores, que podem reconquistar sua autoridade docente ao demonstrarem em sala o domínio dos conteúdos culturais-cognitivos e didático-pedagógicos que embasam sua prática.
C A epistemologia da prática congrega saberes teóricos e práticos de maneira formal durante a formação docente. Esses saberes, por sua vez, se reconciliam dialeticamente no cotidiano escolar, formando um complexo caldo de cultura docente.
D As experiências teórico-práticas compõem esquemas de ação que são mobilizados ao longo do fazer pedagógico, diluindo, assim, a cultura objetiva aos limites da vivência escolar de cada docente e sua cultura cotidiana.