A Identificação dos problemas de aprendizagem após realização de provas e trabalhos, escolha de diferentes estratégias de ensino, reflexão da prática pedagógica pelo professor, gestão escolar patrimonialista.
B Períodos de avaliação para melhor preparação de todos, diálogo entre os segmentos, avaliação após algum período de ensino, transparência nos processos institucionais.
C Diálogo entre todos os segmentos, reflexão sobre a prática docente ao final do período letivo, transparência nos processos institucionais, ações de destaque para alunos com melhores avaliações.
D Diálogo entre todos os segmentos, prática diária de avaliação, reflexão da prática pedagógica pelo professor, transparência nos processos institucionais.
E Diálogo entre todos os representantes da gestão da escola, reflexão da prática pedagógica dos professores pelo supervisor escolar, transparência nos processos institucionais, prática diária de avaliação.