Sobre a teoria da aprendizagem significativa aplicada ao ensino de Física, destacamos:
“... se o conceito de força nuclear deve ser aprendido por um aluno que já possui o conceito de força, bem estabelecido em sua estrutura cognitiva, o novo conceito específico (força nuclear) será assimilado pelo conceito mais inclusivo (força) já adquirido.” (MOREIRA, M. A. Teoria de aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999. p. 158)
O processo enfatizado pelo autor é um tipo de aprendizagem:
