A realizando, em sala de aula, trabalhos para os alunos ausentes.
B tornando-se o modelo e líder dos alunos surdos em sala de aula.
C envolvendo-se com as questões de comportamentos dos alunos.
D comprometendo-se com a veracidade e fidelidade das informações.
E avaliando os alunos, a pedido do professor que alega não saber LIBRAS.