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IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música

Foram encontradas 25 questões.
Disciplinas:
Educação Artística 3 Filosofia 2 Música 8 Pedagogia 12
#2607845
Pedagogia: Temas Educacionais Pedagógicos, A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade, Educação Infantil, O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
2015 IF-RR IF-RR
Professor Arte e Música

Texto 1: Keith Swanwick propõe na sua obra que o educar musical seja desenvolvido equilibrando os aspectos da: técnica, execução, composição, literatura e de apreciação.
Texto 2: A notação musical braille sempre esteve à margem do ensino musical, ou pela falta de profissionais que dominam essa escrita para ensinar seus alunos, ou por acomodação do próprio deficiente, que muitas vezes prefere trabalhar somente com o „ouvido‟, não dando importância à representação gráfica dos sons.
A opção que indica como compatibilizar a proposta de Keith Swanwick no texto 1, considerando as dificuldades apresentadas no texto 2, é:

  • aplicando somente os aspectos possíveis já que os outros compensariam aquele inviabilizado pela deficiência.
  • eliminando a literatura das atividades de ensino-aprendizagem enquanto o aluno especial estiver presente na sala de aula.
  • fomentando o ensino-aprendizagem de música sem o suporte escrito até que o aluno com deficiência decida espontaneamente aprender a musicografia braille.
  • capacitando o professor a modificar sua didática musical para as necessidades especiais dos alunos com deficiência visual e desconsiderar a proposta que não puder ser aplicada
  • estimulando aluno e professor a se relacionarem através da literatura em musicografia braille, já que: técnica, execução, composição e apreciação seriam problemas superáveis pelo deficiente visual.
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