Marques e Marques (2003) afirmam, no artigo Do universal ao múltiplo: os caminhos da inclusão, que o paradigma da escola inclusiva pressupõe uma renovação nos diversos aspectos da prática pedagógica.

Analise cada uma destas afirmativas. 

I – O planejamento passa a ser participativo e coletivo, constituindo o substrato teórico-metodológico que norteia toda a prática pedagógica.

II – Os objetivos contemplam a construção do conhecimento pelos alunos, levando em consideração a sua realidade socioeconômica e cultural.

III – A organização e seleção de conteúdos, metodologias e recursos é trabalho individual e solitário do professor.

IV – O professor é um mero transmissor de conteúdos estanques e desvinculados da realidade.

V – A avaliação se faz em conjunto, considerando o aluno real (e não o ideal), respeitando sua bagagem cultural, sua linguagem, suas condições de aprendizagem e seu ritmo próprio.

Assinale a alternativa que contempla, plena e corretamente, as considerações dos autores, a respeito da escola inclusiva.