A busca um rumo, uma direção. É uma ação não intencional.
B tem as dimensões política e pedagógica com significação indissociável.
C estimula relações competitivas e corporativas por se constituir em processo democrático de decisões.
D visa, essencialmente, a um rearranjo formal da escola.
E excetua a discussão da valorização do magistério em sua construção.