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#2747702

A legislação vigente para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio propõe uma ressignificação das relações entre educação e formação profissional. De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº 11 de 09 de maio de 2012, essa mudança paradigmática tem origem na evolução tecnológica e nas tensões decorrentes das lutas sociais.

(BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 11/2012, de 09 de maio de 2012. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Brasília: 2012.)

Com base nesse Parecer, o desafio principal da Educação Profissional hoje é

  • proporcionar a formação integral do sujeito, superando as dicotomias impostas pela divisão social do trabalho.
  • promover um sistema educacional identificado como política assistencialista.
  • oferecer uma educação com o objetivo de ajustar a formação profissional às demandas do mercado.
  • formar mão de obra necessária à execução eficiente do trabalho nas diferentes áreas profissionais.
  • reproduzir o dualismo entre as elites e a maioria da população brasileira.
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