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Um marco importante na educação de surdos e que vai modificar um percurso anterior, que teve a ver com a realização, em 1880, do Congresso Internacional de Educadores de Surdos, em Milão. Este encontro foi, segundo Lane (1997: 110), “ardilosamente arranjado para produzir o efeito desejado” e nessa medida, proibiram os educadores Surdos de participar (embora um tenha conseguido entrar) e os congressistas foram maioritariamente italianos e franceses.


Nesta mudança, estabeleceu-se a:

  • filosofia educacional pautada no uso da oralização, língua de sinais e comunicação total.
  • contratação de professores surdos para as instituições de ensino por toda a Europa.
  • vitória do oralismo em relação aos sinais metódicos
  • comunicação total, sendo obrigatório seu uso em todas as instituições escolares da Europa.
  • utilização da língua de sinais livremente dentro das instituições escolares e nos grupos sociais.
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