No Brasil durante o período colonial, ou seja, do ano de 1500 a 1822, a estrutura educacional se nutria
de uma ampla organização heterogênea, dividida em três fases específicas. Tínhamos uma primeira
fase que tratava educação como elemento da essência e origem das coisas em Deus; depois uma
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segunda fase que articulava o processo educativo com as características filosóficas do positivismo e do
iluminismo; e por último, uma terceira fase, que definia estrutura educacional ao pragmatismo. Diante
do exposto, essas fases foram denominadas, respectivamente, de:
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