A Estratégias de gamificação voltadas à competição entre estudantes.
B Organização de conteúdos exclusivamente por ordem cronológica, sem articulação com objetivos.
C Práticas voltadas ao ensino bancário, com ênfase em provas objetivas e pouca interação.
D Princípios de aprendizagem ativa e autonomia, alinhados a uma proposta construtivista de ensino on-line.
E Um modelo tecnicista baseado na transmissão de conteúdo em formatos padronizados.