Texto da Questão:
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I. “Uma das dificuldades para a educação linguística no ensino brasileiro é a tentativa de desenvolver a
competência em leitura e a forma como esse tratamento pode ser abordado em sala de aula. O gênero
tirinha (ou tiras) apresenta-se como um evento comunicativo bastante pertinente para um estudo
qualitativo e interpretativo sobre as diferentes opções que os usuários da língua dispõem para construir seu
texto.” (MARINHO, Ciro Filgueira et all. Construção e produção de sentidos em tirinhas: entre o dito e o não
dito).
(Disponível em http://www.gelne.com.br/arquivos/anais/gelne-2014/anexos/185.pdf, acessado em 01/09/2018).
II. “Dizer que pressuponho X, é dizer que pretendo obrigar o destinatário, por minha fala, a admitir X, sem
por isso dar-lhe o direito de prosseguir o diálogo a propósito de X. O subentendido, ao contrário, diz
respeito à maneira pela qual esse sentido é manifestado, o processo, ao término do qual deve-se descobrir
a imagem que pretendo lhe dar de minha fala".
(O dizer e o dito. Campinas: Pontes, 1987, p. 42).
A título de exemplificação do que se acabou de afirmar em (I) e (II), e ao explorarmos a aplicação e utilização
da teoria dos pressupostos e subentendidos, na perspectiva de Ducrot, pode-se afirmar que na tirinha em
destaque (III):
