A Possibilita a revisão do plano de ensino e ajuda a desenvolver capacidades e habilidades;
B É definitiva e qualifica a aprendizagem alcançada na etapa; evidencia a distinção entre objetivos e métodos, e está voltada para a aplicação do conteúdo aprendido;
C Passa por três etapas básicas: verificação, qualificação e apreciação qualitativa;
D Pode ser diagnóstica, formativa e somativa e reflete a unidade objetivos-conteúdos-métodos;
E Contribui para autopercepção do professor e reflete valores e expectativas do professor em relação aos alunos.