A “A ausência de informações nos documentos oficiais sobre o que foi ou não realizado frente ao planejamento [...] a maioria se omite até de informar”.
B “A partir de 2012 as ações de formação docente foram aos poucos sendo descontinuadas, sob influência, principalmente, da mudança dos rumos na gestão da SETEC/MEC que muitas vezes priorizou outras ações do Programa ou até mesmo outros projetos, como, por exemplo o PRONATEC”.
C “Mais de 10 mil jovens e adultos poderiam ter tido a chance de fazer um curso PROEJA EMI, considerando a variação entre as vagas planejadas e as ofertadas”.
D “A diferença entre as vagas planejadas e as, de fato, ofertadas, quando se soma os dados dos gráficos apresentados, representou mais de 30.796 oportunidades de acesso negadas, considerando o planejamento de 87.045 novas vagas, indicando que nem sempre o planejamento partiu do real contexto e das possibilidades concretas de oferta ou que a disputa interna não logrou êxito”.
E “O não oferecimento de mais de 19 mil novas vagas planejadas, caracterizando um atrofiamento de novas matrículas em cursos PROEJA, mesmo que em termos de planejamento tenha havido uma tentativa de recuperação a partir de 2015”.