A É oferecer os mesmos recursos e oportunidades para todos, de modo a garantir uma abordagem simétrica, considerando que todos os indivíduos devem ser tratados de maneira idêntica.
B É garantir que todos os alunos recebam o mesmo nível de acesso e suporte, não obstante as condições pessoais ou contextuais dos indivíduos, com foco na obtenção de resultados minimamente comprovados para todos.
C É dispor de uniformidade de acesso, de modo que todos os estudantes tenham acesso igual a materiais, currículos e atividades educacionais, com variações baseadas nas etapas do ensino.
D É tomar a norma igualitária e aplicá-la em caso concreto, distender o capacitismo e introduzir relações menos desiguais, por meio da disponibilização de recursos específicos às pessoas que deles demandarem.
E É preconizar um esforço de equilíbrio em benefício da igualdade de oportunidades, considerando as situações concretas, a diversidade e mesmo as diferenças individuais.