Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de língua estrangeira defendem a perspectiva sociointeracionista de ensino. Sobre essa perspectiva, analise as proposições a seguir:
I. Leva em conta as necessidades dos alunos, ou seja, deve-se sempre perguntar por que o brasileiro precisa aprender outra língua e para quê.
II. Determina que o aluno domine a gramática normativa e a tradução.
III. Propõe que o aluno comece a pensar no idioma estrangeiro, sem traduzi-lo, por meio de contato direto com o idioma.
IV. Para ensinar a língua estrangeira, criam-se situações de uso de diversos gêneros textuais, promovendo a reflexão sobre eles.
I. Leva em conta as necessidades dos alunos, ou seja, deve-se sempre perguntar por que o brasileiro precisa aprender outra língua e para quê.
II. Determina que o aluno domine a gramática normativa e a tradução.
III. Propõe que o aluno comece a pensar no idioma estrangeiro, sem traduzi-lo, por meio de contato direto com o idioma.
IV. Para ensinar a língua estrangeira, criam-se situações de uso de diversos gêneros textuais, promovendo a reflexão sobre eles.
