Vygotsky afirma que “Semanticamente, a criança parte do
todo, de um complexo significante e só mais tarde começa a
dominar as unidades semânticas separadas, os significados das
palavras e a subdividir o seu pensamento primitivamente
indiferenciado nessas unidades.” Sobre a relação entre o aspecto
externo e o aspecto semântico da linguagem, para Vygotsky, estes
aspectos se desenvolvem em direções
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