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#2299382

“O atendimento em creches e pré-escolas como um direito social das crianças se concretiza na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação” (Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), Esse novo ordenamento legal desencadeou:

  • Práticas assistencialistas, uma vez que o Estado passa a atender a população menos favorecida.
  • Políticas voltadas a uma perspectiva preparatória a etapas posteriores de escolarização.
  • A construção de uma nova identidade para as creches e pré-escolas, buscando superar as práticas antagônicas e fragmentadas de atendimento a criança.
  • O cuidar como ação prioritária no atendimento a criança em detrimento da ação de educar.
  • O educar como ação prioritária no atendimento a criança em detrimento da ação de cuidar.
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