Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por
concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras
tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que
as produzem. Determinada tendência pedagógica possui as seguintes características: inspirada em Carl
Rogers e A. S. Neill; método de ensino ativo; “aprender fazendo” e pautada em objetivos voltados para o
desenvolvimento pessoal e relações interperssoais. Essa tendência pedagógica é chamada de:
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