A Pode-se conceber as culturas infantis como sendo apenas reprodução da cultura em vigência. Ocorre um processo de reprodução interpretativista, que dá ênfase à participação passiva das crianças no mundo social e cultural.
B Há que se levar em consideração a concepção de infância como um período comum a todas as crianças e não como uma diversificação de infâncias. Percebe-se uma consideração da homogeneidade no contexto da educação infantil, que preza pela ordem e pela disciplina, atuando como um instrumento normatizador, vigiando e controlando as crianças, especialmente seus corpos.
C A brincadeira, como uma cultura infantil, é também considerada uma produção cultural na medida em que se estabelece como uma ação social. Através do brincar, as crianças agem no mundo não apenas como preparação para ele, mas como um meio de comunicação de sua participação nessa realidade, interagindo socialmente e conferindo significados às ações.
D A cultura infantil se manifesta de maneiras semelhantes, denominadas brincadeiras. Já a cultura da infância é considerada de forma mais ampla, contemplando todos os contextos sociais cotidianos vivenciados pelos pequeninos.