A Apenas os espaços formais de aprendizagem, devem ressaltar o desenvolvimento pleno do potencial humano e, oportunizar, sobretudo, a produção da arte, a valorização da história e a responsabilidade com o ambiente.
B A integralidade nos remete a considerar o bebê, a criança, o adolescente e o jovem, em suas múltiplas dimensões, o que implica estabelecer o diálogo e a troca de saberes entre escolas e comunidades.
C O conceito de equidade pressupõe reconhecer as semelhantes condições de cada um e a necessidade de fomentar ações singulares, ou seja, ofertar múltiplos e distintos meios para assegurar equidade e promover o que os cidadãos têm direito: à igualdade de resultados.
D O currículo escolar se vincula para efetivar o desenvolvimento de saberes que são extrínsecos à prática escolar e sob muitos aspectos se relacionam também com os saberes comunitários.