A Defendia-se uma especificidade das aulas de EF, cuja intenção seria ensinar aos alunos diferentes maneiras de desenvolverem suas habilidades motoras.
B A proposta nasce de uma teoria sistêmica, que se caracteriza justamente por uma visão ampla de relação entre o todo e as partes, de não dicotomia entre biológico e cultural.
C De acordo com os teóricos da abordagem, o desenvolvimentismo não ensina o voleibol, mas a maneira como se adquirem as habilidades para jogar o voleibol até mesmo nas horas de lazer.
D Era uma abordagem que criticava o tecnicismo por organizar os conteúdos da EF escolar por faixa etária, tendo como referência taxonomias do crescimento e desenvolvimento da criança.
E Sua base teórica é essencialmente a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem e seus autores principais são os professores Go Tani e Edison de Jesus Manoel, da Universidade de Saúde Paulo, e Ruy Jornada Krebs, da Universidade Federal de Santa Maria.