“(...) a perspectiva intercultural de educação, enfim, implica mudanças profundas na prática educativa, de modo
particular na escola. Pela necessidade de oferecer oportunidades educativas a todos, respeitando e integrando a
diversidade de sujeitos e dos seus pontos de vista.” (Fleuri 2001, p. 79.)
Quando uma escola atua numa perspectiva inclusiva multicultural crítica, faz-se necessário, EXCETO:
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