No caderno currículo, conhecimento e cultura da série indagações sobre o currículo, Moreira e Candau propõem que
se evidenciem, no currículo, a construção social e os rumos subsequentes dos conhecimentos, cujas raízes históricas e
culturais tendem a ser usualmente “esquecidas”, o que faz com que costumem ser vistos como indiscutíveis, neutros,
universais, intemporais. Isso significa
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