A apenas no trecho I o “que” atua como elemento anafórico.
B nos trechos I e II o “que” acompanha o substantivo, caracterizando-o.
C apenas no trecho II o “que” pode ser ocultado sem que haja prejuízo de coesão textual.
D nos dois trechos, o “que” atua como elemento de coesão textual, exercendo um papel anafórico.
E o “que” em destaque no trecho I pertence a classe gramatical diferente do “que” em destaque no trecho II.