Essa abordagem defende a perspectiva de que os
conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de
Educação Física devem seguir uma ordem de
habilidades, respeitando a sequência pedagógica,
indo do mais simples (habilidades básicas), para as
mais complexas (habilidades específicas). As características acima descritas dizem respeito,
principalmente a abordagem:
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