“[...] o esporte não deve ser ensinado pelo
simples desenvolvimento de técnicas e táticas,
mas praticado e estudado. O ensino deve
fomentar a capacitação dos alunos para um agir
solidário, segundo os princípios da
codeterminação, autodeterminação e da
autorreflexão, através da interação aluno-aluno,
aluno-professor e professor-aluno.” (KUNZ, 2001).
Qual abordagem pedagógica refere-se o
pressuposto citado acima:
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