A O desenvolvimento do aluno, por meio de sua participação crítica e criativa nas atividades, nas brincadeiras e interações com outras crianças no cotidiano escolar;
B Aproveitamento de 60% (sessenta por cento) em relação ao domínio das matrizes curriculares da rede municipal de ensino e frequência de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária anual;
C A continuidade dos processos de aprendizagem por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/unidade escolar, transições no interior da unidade escolar, transição creche/préescola e transição pré-escola/ensino fundamental);
D A documentação que permita às famílias conhecer o trabalho da unidade escolar junto aos alunos, no processo de desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil.