A avaliação é uma dimensão imprescindível para o desenvolvimento do processo de aprendizagem e pode fazer parte do
cotidiano da sala de aula. De acordo com Haydt (1988), existem diversos instrumentos avaliativos que podem ser
selecionados visando ao alcance dos objetivos estabelecidos, todavia, é necessário atentar para as funções e impactos que a
avaliação assume nos percursos de aprendizagens dos alunos. Nesse sentido, Álvarez Méndez destaca uma dessas funções
quando diz que “a avaliação, como expressão, é sentida e vivida como um processo permanente presente em todos os aspectos
da vida escolar” (2002, p.44). A referida citação está CORRETAMENTE relacionada à função ou modalidade de avaliação
conhecida como:
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