O que se denomina como abordagem tradicional no processo ensino-aprendizagem, trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistiu no tempo, em suas diferentes formas, e passou a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. Mizukami – Ensino: as abordagens do processo. São Paulo, EPU, 1986. São características que podem ser definidoras da abordagem expressa no trecho, EXCETO:
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