A organização curricular da Educação Infantil na
BNCC está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências
constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida
cotidiana das crianças e seus saberes,
entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural. A definição e a
denominação dos campos de experiências
também se baseiam no que dispõem as DCNEI
em relação aos saberes e conhecimentos
fundamentais a ser propiciados às crianças e
associados às suas experiências. Considerando
esses saberes e conhecimentos, os campos de
experiências em que se organiza a BNCC são:
I. O eu, o outro e o nós; II. Corpo, gestos e movimentos; III. Traços, sons, cores e formas; IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação; V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Estão corretas as afirmativas:
I. O eu, o outro e o nós; II. Corpo, gestos e movimentos; III. Traços, sons, cores e formas; IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação; V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Estão corretas as afirmativas:
