A Lei de Diretrizes Bases da educação (LDB
9394/1996) define que a educação artística deixa
de ser atividade educativa e passa a ser
disciplina obrigatória nas escolas. A
ideia/justificativa é promover o
desenvolvimento cultural dos estudantes.
Nesse momento, surge a educadora Ana Mae
Barbosa, responsável pelo crescimento da arteeducação no Brasil, que defende que a ‘arte tem
uma complexidade que deve ser vista e
empregada’. Isso posto, a educadora criou uma
proposta triangular, posteriormente definida
como metodologia triangular e, finalmente,
abordagem triangular, que trata de:
I. Compreender o contexto histórico, entender a estética da arte e a técnica empregada. II. Conhecer a história, o próprio fazer artístico, e saber apreciar uma obra de arte. III. Desenvolver um percurso de criação, interpretar a obra artística e refletir sobre a arte.
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta.
I. Compreender o contexto histórico, entender a estética da arte e a técnica empregada. II. Conhecer a história, o próprio fazer artístico, e saber apreciar uma obra de arte. III. Desenvolver um percurso de criação, interpretar a obra artística e refletir sobre a arte.
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta.
