A Para se trabalhar a Revolução Industrial com alunos do Ensino Fundamental é importante que esses possuam noções básicas de como funcionava a economia e a dinâmica social de países como a Inglaterra nos séculos XVI e XVII.
B O caráter processual da revolução deve ser trabalhado para que o aluno construa uma visão positivista.
C A dura vida dos trabalhadores e de suas famílias chocava-se com os direitos propostos e indicava a insuficiência desses.
D Pode-se perceber, por um lado, a importância dos processos de industrialização de países como a Inglaterra para a ampliação da cidadania em seus territórios e, por outro, as consequências sofridas por países como o Brasil dentro desse contexto.