A A avaliação formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar.
B Fundamenta-se nos processos de aprendizagem em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais.
C Uma avaliação não precisa conformar-se a nenhum padrão metodológico para ser formativa.
D O sentido e a finalidade da avaliação formativa deve ser o de conhecer melhor o professor, suas competências e suas técnicas de trabalho.