A realizar avaliações psicológicas para identificar possíveis dificuldades de aprendizagem, deficiências cognitivas ou transtornos que possam afetar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
B oferecer suporte e orientação aos professores sobre estratégias pedagógicas eficazes que promovam o desenvolvimento cognitivo dos alunos, como técnicas de ensino diferenciadas e adaptadas às diferentes habilidades e estilos de aprendizagem.
C organizar grupos de apoio para alunos com dificuldades cognitivas específicas, como dislexia, TDAH ou transtornos do espectro autista, oferecendo suporte emocional e estratégias de aprendizagem adaptadas.
D criar atividades e projetos que promovam a expressão emocional, o trabalho em equipe, a cooperação e a valorização da diversidade, contribuindo para a construção de um ambiente escolar acolhedor e empático.