De acordo com Apple (1999), o currículo escolar “é
produto das tensões, dos conflitos e dos compromissos
culturais, políticos e econômicos que organizam e
desorganizam um povo.” Nesse sentido, é preciso
entender o que as teorias do currículo produzem nas
propostas curriculares e como interferem em nossa
prática.
APPLE, Michael W. Políticas Culturais e Educação.
Porto: Porto Editora, 1999 (com adaptações).
A respeito do currículo escolar, é correto afirmar que as
teorias
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