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Qual das seguintes abordagens NÃO é recomendada ao selecionar e organizar o conteúdo para uma unidade de ensino? 

  • Considerar a progressão de aprendizagem dos alunos, apresentando os conceitos de forma gradual e crescente em complexidade.
  • Estabelecer conexões entre o conteúdo novo e os conhecimentos prévios dos alunos.
  • Selecionar uma grande quantidade de informações desconectadas para cobrir todos os tópicos possíveis.
  • Organizar o conteúdo em temas ou blocos lógicos, facilitando a compreensão das relações entre os diferentes elementos.
  • Incluir atividades e recursos diversificados que permitam aos alunos interagirem com o conteúdo de diferentes maneiras.
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