A Foco exclusivo em atividades de estimulação da linguagem expressiva, negligenciando a compreensão e a linguagem receptiva.
B Implementação de programas de treinamento auditivo que priorizem a percepção fonológica em detrimento das interações sociais e do contexto comunicativo.
C Uso de tecnologias assistivas como principal meio de intervenção, sem integração com atividades lúdicas ou interação face a face.
D Abordagens que priorizam exclusivamente a correção de erros articulatórios, sem considerar aspectos linguísticos mais amplos ou o uso funcional da linguagem.
E Intervenções que incluam a família no processo terapêutico, promovendo ambientes ricos em linguagem e interações comunicativas significativas.