Em música, a partir dos anos 30 dominou uma prática pedagógica
que teve à frente o compositor Villa-Lobos. Embora não tenha
sido o primeiro programa de educação musical brasileiro sério,
nem o único, pois coexistiu em um emaranhado de tendências
diversas, notadamente a escola-novista, esse projeto pretendia
levar a linguagem musical de maneira sistemática a todo o país. O
texto faz referência a prática pedagógica conhecida como:
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