A oferecimento de atividades simplificadas, excluindo conteúdos considerados desafiadores;
B realização de avaliações diferenciadas, desconsiderando os objetivos estabelecidos para os demais alunos;
C manutenção do currículo padrão, sem qualquer adaptação, visando a equiparação de desempenho;
D desenvolvimento de material didático específico e metodologias que considerem as características e ritmo de aprendizado dos alunos;
E atribuição de um auxiliar exclusivo para o aluno com deficiência, garantindo atenção individualizada.